Mrežno učenje postaje sve popularnije svake godine. Mnogi preferiraju internetske tečajeve zbog praktičnosti, dok drugi primjećuju izazove za interaktivno i angažirano učenje. Prije nego što započnete s osmišljavanjem kursa, važno je prepoznati razlike zbog kojih će planovi lekcija koji su izvorno osmišljeni za osobni razred biti nesavršeni za vaš online čas. Fokusirajući se na jednostavnost upotrebe i naglašavajući interaktivne aktivnosti, možete efikasnije prilagoditi te nastavne planove ili čak osmisliti vlastiti mrežni plan lekcija od nule.
Koraci
1. dio 3: Razvoj vašeg sadržaja
Korak 1. Istražite kako su drugi predavali slične kurseve
Nema ništa loše u posuđivanju ili ponovnom miješanju materijala koji su drugi nastavnici koristili za slične kurseve. Možete uštedjeti mnogo vremena i maksimizirati kvalitetu svog sadržaja čitajući druge nastavne planove i programe i prilagoditi ih svom razredu. Pomoću željene tražilice pronađite dostupne nacrte kursa ili pitajte druge nastavnike koje poznajete koji su predavali kurs.
Uvjerite se da materijal koji pronađete na mreži nije licenciran ili ćete morati dobiti dozvolu za njegovu upotrebu. Ako niste sigurni je li sadržaj licenciran, igrajte na sigurno i svejedno pitajte
Korak 2. Počnite s pregledom materijala
S internetskim tečajevima bit će teže kontrolirati protok informacija jer studenti mogu birati koliko će vremena provesti na određenoj sjednici i kojim redoslijedom ići. Zbog toga je posebno važno da je vaš sadržaj dosljedno organiziran i sa svrhom. Podijelite osnovni predmet na glavne cjeline ili module i stvorite daljnje pododjeljke koji će voditi učenike kroz sadržaj.
- Iskoristite preglede prije svakog modula ili čak svake podtočke. To će pomoći učenicima da razumiju šta će učiti prije nego što počnu.
- Pokušajte biti dosljedni količini informacija, količini potrebnog vremena i broju zadataka za svaki modul. To će pomoći studentima da se rano prilagode tempu kursa i spriječi zabunu.
Korak 3. Odredite ciljeve učenja
Odlučite šta želite da studenti izvuku iz predmeta u cjelini i iz svake pojedinačne jedinice. Ovi ishodi trebaju biti izričito navedeni studentima i usmjeravati vas u razvoju sadržaja.
- Počnite s ciljevima za pojedinačne jedinice. Fokusirajte se na analitičke ciljeve poput „Razumijevanje ekonomskih i političkih uzroka Prvog svjetskog rata“, a ne na ciljeve vezane za pamćenje poput „Naučite važne datume koji su prethodili Prvom svjetskom ratu“.
- Jasni ciljevi učenja olakšat će oblikovanje ocjenjivanja poput testova i pismenih zadataka.
Korak 4. Koristite stručni tekst
Pronađite stručni udžbenik koji pokriva vašu temu. Koristite sadržaj kao vodič za ocrtavanje vašeg materijala i razvoj specifičnog sadržaja.
- Udžbenici će često sadržavati ideje za zadatke, aktivnosti diskusije i uzorke kvizova koji će vam pomoći da popunite sadržaj.
- Nemojte se osjećati kao da morate točno pratiti knjigu. Knjige će često sadržavati informacije koje su suvišne za svrhu vašeg časa.
- Prije odabira knjige razgovarajte sa školskom upravom. Možda imaju sklopljen ugovor s određenim kompanijama.
Korak 5. Shvatite svoj sistem upravljanja učenjem
Sistem za upravljanje učenjem (LMS) je softver koji ćete vi i vaši studenti koristiti za kretanje po kursu. Svaki LMS ima jedinstvene značajke i razumijevanje njihovih prednosti i slabosti vodit će vas u smislu vrste sadržaja koje možete ili trebate koristiti.
- Najpopularniji LMS -ovi su BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal i SkillSoft.
- Ako imate vještine razvoja softvera, razmislite o LMS -u otvorenog koda. Ovaj softver je besplatan za upotrebu i omogućit će vam da ručno promijenite aspekte koda kako biste LMS prilagodili svojim željama. Nedostatak je što obično ne dolaze s uslugom korisničke podrške
- Razgovarajte sa administratorima vaše škole. Većina škola ima ugovor s određenim pružateljem LMS -a ili će jednostavno dati željeni prijedlog. Ako trebate odabrati vlastiti, pitajte druge nastavnike šta im se više sviđa.
Dio 2 od 3: Poticanje interaktivnog učenja
Korak 1. Kreirajte oglasne ploče
Jedno od najznačajnijih ograničenja online učenja je da studenti ne mogu direktno komunicirati s vama ili jedni s drugima. Ako ne uključite interaktivni aspekt kursa, obrazovanje koje studenti dobivaju bit će malo bolje nego da su jednostavno kupili udžbenik i sami ga pročitali. Oglasne ploče su dostupna značajka na svim većim LMS -ima i omogućit će vam da podučavate u sokratskoj tradiciji gdje studenti raspravljaju, postavljaju pitanja i nude lična razmišljanja o sadržaju.
- Dajte učenicima relativno kratke (oko 300 riječi) pismene zadatke, a zatim zatražite od njih da odgovore na međusobne podneske. Ovi zapisi za pisanje trebali bi izazvati neke kontroverze i omogućiti prostor za različite i kontradiktorne odgovore.
- Svaka jedinica treba uključivati neku vrstu interaktivnog zadatka kako bi učenici bili dosljedno angažirani.
- Ova vrsta zadataka može biti teža za kurs matematike ili prirodnih nauka. Međutim, možete koristiti oglasne ploče da potaknete učenike da objasne kako su riješili određene probleme ili primijenili formule.
- Morat ćete opisati neko pravilo angažmana u nastavnom planu kako biste osigurali da svi na oglasnoj ploči poštuju i suzdrže se od osobnih napada. Može vam pomoći da se klonite pitanja koja uključuju posebno aktualna politička pitanja, osim ako nisu izravno povezana sa sadržajem.
Korak 2. Podijelite učenike u diskusione grupe
Neki online tečajevi, posebno MOOC (Massive Open Online Course), imat će stotine polaznika koji diskusije čine teškim. Podijelite učenike u grupe sa najviše 20 članova. To će omogućiti učinkovitije rasprave na oglasnoj ploči.
Ovo također može izgraditi poznanstvo koje studentima olakšava formiranje studijskih grupa i međusobnu pomoć u materijalu predmeta
Korak 3. Nemojte se previše oslanjati na ispite
Politiku zatvorenih knjiga može biti teško ili nemoguće primijeniti na internetskim kursevima, a ispiti otvorenih knjiga neće učiniti mnogo za provjeru zadržavanja znanja. Dajte prednost pismenim zadacima, posebno onima koji uključuju kritičku raspravu na vašim oglasnim pločama, nad ispitima s višestrukim izborom.
Ako u plan lekcije uključite tradicionalne ispite, oni bi se trebali u velikoj mjeri temeljiti na pisanim odgovorima i uključivati vremensko ograničenje
Korak 4. Organizujte sesije pitanja i odgovora uživo
Odličan način za izgradnju lične veze sa svojim učenicima je održavanje video sesije uživo na kojoj studenti mogu postavljati pitanja, a vi odgovarati u stvarnom vremenu. Mnogi LMS -ovi ponudit će video značajku uživo, ali ako nije dostupna, možete pozvati studente na Google Hangout ili Skype sesiju.
Mnogi video programi uživo omogućuju studentima da upišu pitanja u banci poruka dok odgovarate preko video streama. Takođe možete zatražiti da vam studenti pošalju pitanja putem e -pošte prije sesije
Dio 3 od 3: Osiguravanje jednostavne upotrebe
Korak 1. Kreirajte uvodni video zapis
Da biste izgradili ličnu vezu sa svojim učenicima, napravite kratak uvodni video zapis. Uključite lični uvod i objasnite svoju pozadinu u temi za izgradnju etosa.
Također ćete htjeti dati pregled materijala kursa uključujući očekivane ishode učenja, konkretno gradivo koje će biti obrađeno i popis glavnih zadataka
Korak 2. Učinite vaš sadržaj pretraživim
Iako je dobro potaknuti učenike da ih koriste kroz vodič kako bi ih vodili kroz tečaj, funkcija pretraživanja ključna je za omogućavanje da se lako kreću unatrag kroz gradivo i podsjećaju se na prethodne lekcije. Većina LMS -ova će imati dostupne funkcije pretraživanja, ali bilo bi dobro provjeriti je li vaš sadržaj dostupan za pretraživanje i izvršiti prilagodbe ako je potrebno.
Korak 3. Koristite dostupne formate dokumenata
Učenici možda nemaju određeni softver za pregled dokumenata ili njihovi računari mogu imati ograničene mogućnosti pregledavanja određenih jezika kodiranja na prednjem dijelu. Da biste izbjegli probleme, spremite sve dokumente u Word ili PDF formatima i, ako mijenjate jezik kodiranja, ostavite ga u HTML -u. To će osigurati da svi mogu besplatno pregledati vaše dokumente i stranice.
Kada spremite dokument, ispod trake će se pojaviti padajući izbornik u kojem promijenite naziv dokumenta. Uključivat će opcije za spremanje dokumenta u PDF -u ili kao Wordov dokument
Korak 4. Imajte sigurnosne planove za tehničke poteškoće
Greške i privremeni prekidi u suštini su neizbježni kada se koristi složeni mrežni softver poput LMS -a. Kada se to dogodi, vjerojatno ćete biti preplavljeni e -poštom ljutih i zbunjenih učenika, posebno ako se tehničke poteškoće pojave prije roka ili ispita. Pripremite se za ove situacije ili ispisivanjem materijala za distribuciju, odgađanjem zadataka ili razvijanjem materijala kako bi učenici mogli nastaviti raditi čak i kada ne mogu pristupiti LMS -u.
Ako koristite profesionalni LMS, u nastavni plan uključite podatke za kontakt odjela službe za korisnike
Korak 5. Uključite pomoćne tehnologije
Neki učenici će imati oštećenja sluha, vida, učenja ili druge poteškoće koje im otežavaju internetske tehnologije. Većina LMS sistema će ponuditi smještaj poput naglas čitača ili povećanja teksta za osobe sa oštećenim vidom.
Razgovarajte sa školskim administratorom o školskim pravilima pristupačnosti osoba s invaliditetom i uključite potrebne informacije u svoj nastavni plan
Korak 6. Izvedite rad na suho
Važno je proći kroz kurs na web stranici prije početka časa. Ovo je posebno važno ako stvarate značajnu količinu novog sadržaja. Fokusirajte se na protok materijala, na to kako je lako pristupiti različitim modulima i provjerite ima li grešaka.
